Učenici plešu uz “La Bamba” na proslavi u Harlem Children's Zone. (Fotografija Helayne Seidman/For … [+]
The Washington Post putem Getty Imagesa
Jedna od tragedija moderne Amerike je da je većina Amerikanaca neobrazovana ili nedovoljno obrazovana. Nemamo sustave u kojima svi roditelji, pa čak i većina roditelja, mogu lako i lako pristupiti dobrom obrazovanju za svoju djecu. Harlem Children's Zone u New Yorku jedna je od najboljih srednjih škola na svijetu i mora primati učenike na lutriji zbog svojih ograničenih resursa, a time i broja otvorenih mjesta. Morate imati sreće da uđete.
Zamislite kad bi mogao eksponencijalno iskoristiti svoje resurse nudeći mnogo širi doseg studentima na mreži. Potencijalno, nitko ne bi bio isključen. Većina američke djece jednostavno nema pristup odgovarajućem obrazovanju. Online učenje ili učenje na daljinu moglo bi povećati pristup kvalitetnom obrazovanju za veliki broj ljudi za red veličine. Za većinu ljudi izvrsnost učenja na daljinu mogla bi na mnogo načina postati superiornija u odnosu na bilo što drugo što si trenutno mogu priuštiti, čak i kada bi obrazovanje u klasičnom okruženju ostalo kvalitetnije za nekolicinu koji si to može priuštiti.
Univerzalno prihvaćanje online učenja predstavljalo bi seizmički porast mogućnosti za cijela društva. Cijeli pojam američke demokracije odnosi se na sposobnost pružanja jednakih mogućnosti: a to bi bio novi val jednakih mogućnosti za Amerikance, a kamoli za ostatak svijeta.
Trenutno je online učenje živo i dobro na razini naprednog obrazovanja. Odlazak na fakultet ne zahtijeva od studenata da napuštaju svoje kuće. Učenje na daljinu je akademska opcija gotovo pola stoljeća. Čak i prije nego što je pandemija Covida 19 natjerala studente da ostanu kod kuće i zumiraju svoja predavanja, online nastava se sve više razvijala. Neka sveučilišta diljem svijeta bila su pioniri na području: MIT, Sveučilište Illinois, Sveučilište u Pretoriji, Sveučilište Phoenix, Nacionalno otvoreno sveučilište Indira Gandhi i Središnje sveučilište Kine u Pekingu. U međuvremenu, većina sveučilišta smatrala je online nastavu manjim dodatkom osnovnoj metodologiji poučavanja: predavaonice, dopunjene laboratorijskim i diskusijskim odjeljcima ili studijskim radom.
Bila je potrebna pandemija da nas ostale probudi do učinkovitosti naprednog online obrazovanja.
Ima smisla. Kao što Brittanica.com ističe: “Sveučilišta imaju koristi od dodavanja studenata bez potrebe za gradnjom učionica i stambenih jedinica, a studenti ubiru prednosti što mogu raditi gdje i kada žele.” Sustavi javnih škola mogli bi ponuditi specijalističke tečajeve bez potrebe za postavljanjem više učionica. Osim toga, učenicima koji se školuju kod kuće mogao bi se “ponuditi portal za centraliziranu nastavu”.
Neka sveučilišta sve to razumiju i to godinama kapitaliziraju.
Razgovarali smo s Bruceom Petersom koji već desetljećima radi na nacionalnoj razini kao konzultant za organizacijsko učenje. On nam je to rekao MIT bio je pionir Massive Open Online Courses prije otprilike deset godina. Njegov uvod u Computer Science razred privukao je 1.2 milijuna online upisa u deset godina. Online tečajevi sada su uobičajeni u cijelom svijetu. Peters je rekao da je Sveučilište u Illinoisu prvo postalo online sa svojim MBA programom, a drugi su ga slijedili. Državno sveučilište Louisiane nudi online MBA za samo 12,474 dolara.
U Whartonu, jedan iznimno popularan profesor, autor Kevin Werbach, redovito nudi online tečaj o "gamifikacije", strategiji pretvaranja različitih vrsta produktivnih aktivnosti više kao igrica. Od 3. veljače 2022., njegov upis u razred koji je započeo tog dana iznosio je oko 130,000 95 — uz školarinu od XNUMX dolara po učeniku. Izračunajte cijenu/volumen i shvatit ćete zašto sveučilišta moraju prihvatiti ovaj poremećaj starog školskog modela kako bi studenti stjecali diplomu.
Život na fakultetu u kampusu ima mnoge prednosti koje se ne mogu lako ponoviti učenjem na daljinu: razina intimnosti s profesorima i prijateljima, obred prijelaza u odraslu dob kao grupa, lagani i razgovorljivi sokratovci naprijed-natrag s instruktorima u dvoranama i učionicama ali i u uredima i laboratorijima. To se može oponašati u virtualnim postavkama, ali ne tako prirodno i vjerojatno ne tako učinkovito.
Harvard Business School, Stanford, Duke, Wharton, MIT, Yale i drugi uvijek će napredovati jer nude mnoštvo visoko inteligentnih kolega, budućih suradnika i kontakata te mrežu koja će se formirati i učvršćivati tijekom karijere studenta. Elita će se i dalje okupljati u kampusima. Bršljan će se više popeti na posvećene dvorane, kao i cijena sjedenja u njima.
S druge strane, tehnologija većini studenata može ponuditi upravo ono što im treba uz pristupačnu školarinu. Zašto tehnologija ne može stvoriti drugačiju razinu intimnosti: trenutno umrežavanje na mreži prema području interesa, a ne fizičkoj blizini. Geografske udaljenosti prestaju biti faktor. Tim savršeno prilagođenih članova tima koji nikada nisu mogli učiti zajedno može to učiniti sada. Učitelji su odmah dostupni na način na koji fizički ne mogu biti. Internet nudi globalni pristup grupama afiniteta. Bilo koji predmet - fizika, zdravstvo, znanosti, humanističke znanosti. Svaka malena interesna skupina u trenutku postaje prostorija za izlaske na Zoom-u, umjesto planiranog laboratorija ili odjela u kampusu.
Ono što napredno obrazovanje treba su vizionari koji žele demokratizirati obrazovanje. Potrebni su nam Elon Musk, Bill Gates, Sergei Brin i Larry Page of learning: inovator koji prepoznaje našu krizu i njezino rješenje. Vlade bi također mogle, ali vjerojatno neće. Kriza je očita. Većina stanovništva ove nacije – i svijeta – ne može si priuštiti tradicionalno fakultetsko obrazovanje. Čak i studenti koji dolaze iz uspješnih domova srednje klase naći će se nakon šest godina fakulteta i kupnje kuće opterećeni desetljećima dugova. Studentski dug sada iznosi oko 1.6 bilijuna dolara.
Zašto? Fakulteti i sveučilišta veličinu svojih školarina smatraju mjerom kvalitete - što je viša cijena, to je bolja pedagogija. Konkurencija među školama ne smanjuje troškove obrazovanja. Cilj nije pružiti što većem broju učenika dragocjene obrazovne resurse naših najboljih škola—i na taj način iskoristiti to znanje i vještinu za podizanje kvalitete života za sve. Umjesto toga, sveučilišta ograničavaju upis i cijene svoje diplomske programe na način na koji tržišta cijene dijamante.
Ono što ovdje nedostaje je pritisak na dolje koji konkurencija uvijek vrši na određivanje cijena jer postoji gotovo svugdje u slobodnoj ekonomiji. Čuvamo i čuvamo vještine najboljih edukatora i stavljamo ih na raspolaganje samo nekolicini odabranih. Putem interneta milijuni bi mogli pohađati predavanja najdarovitijih i najinteligentnijih profesora na Harvardu i Princetonu, Sveučilištu Michigan, kalifornijskom sustavu i drugima da su te škole usvojile misiju postizanja najvećeg dobra za većinu ljudi.
Bilten od Bogatstvo Alan Murray iz časopisa skrenuo mi je pozornost na nedavno spajanje i naveo me na razmišljanje o ovome.
Blackbaud
Izvršni sažetak iz Axios kaže da sporazum predstavlja prekretnicu za ESG pokret: model korporativnog upravljanja za dobrobit društva i okoliša. Drugim riječima, dobar je dan za dioničke kapitaliste. “Blackbaudov softver omogućuje školama i tvrtkama da upravljaju darivanjem zaposlenika i volontiranjem”—pomažući radnicima da pronađu načine za doprinos društvenom dobru. EVERFI, također, nudi obrazovne softverske sustave – posvećene financijskoj pismenosti, zdravlju i wellnessu – za više od 25,000 XNUMX američkih osnovnih škola, kao i za banke i druge organizacije. Promiče društveno dobro za one iste ljude koji možda koriste Blackbaudove sustave kako bi svoje zajednice učinili boljim mjestom—pomažući im da poboljšaju svoje živote i izgrade bolju budućnost.
Kako Axios kaže, dogovor je poticaj za prostor obrazovne tehnologije. Dvije inovativne tehnološke tvrtke posvećene tome da svijet učine boljim udružile su se kako bi postale jača snaga društvenog dobra. I online učenje je u srcu toga. Online učenje djela.
Vrijeme za ovo je savršeno. Ali trebamo još mnogo tvrtki poput Blackbauda i EVERFLI, onih koje vide stvarno, ogromno tržište u tehnološkom prostoru koji zauzimaju. S većom vizijom, inovativne tvrtke poput ovih mogu donijeti društvenu pravdu svima prepoznajući kako umreženi softver raditi za Bilo koji student. Ovo je inovacija koja bi mogla pomoći svakom studentu K-PH.D-a da dobije učinkovitije obrazovanje po pristupačnijoj cijeni—ako tvrtke poput ovih vide veće probleme u igri i iskoriste ono što rade kako bi smanjile troškove obrazovanja dok čineći ga daleko dostupnijim. Elitne škole mogle bi zaraditi smanjenjem troškova online pohađanja i povećanjem pristupa predavanjima za red veličine: milijuni bi se mogli prijaviti na tečajeve. Niže školarine nadoknađuju povećanjem volumena za red veličine. Ono što se može previdjeti u ovakvom spajanju je da socijalna pravda, sada, znači pristupačno napredno obrazovanje na bilo kojem polju, na bilo koju temu, za većinu američke populacije koja si teško može istovremeno priuštiti kuću i fakultetsku diplomu zahvaljujući divlje rastućoj inflaciji u tim skupim artiklima.
Malo je reći da ima puno toga za napraviti. Otpor tome bit će golem na najbogatijim sveučilištima. Evo pronicljivog pregleda naše situacije iz Infosvijet:
“Studenti koji sada uče na daljinu na tradicionalnim fakultetima i sveučilištima izjavljuju u anketi za anketom da je kvaliteta iskustva učenja opala. Također navode da su fakulteti i sveučilišta loše pripremljeni za učenje na daljinu, a sustavi su primitivni i teški za korištenje. Prekidi su česti, a putevima komunikacije između učenika i instruktora često je teško navigirati.”
Lako je vidjeti kako tvrtke poput Blackbauda, sa svojim iskustvom u ovoj tehnologiji, mogu uskočiti kako bi ove sustave učinile učinkovitima — uz suradnju naših postojećih škola. No kada se to dogodi, najveći korak mora biti odgovor naših sveučilišta na novu ekonomsku stvarnost. Moraju ponuditi visokokvalitetno, jeftinije obrazovanje stvaranjem sustava koji stvaraju vrijednost koji se manje oslanjaju na tradicionalni označitelj kvalitetnog obrazovanja - naziv skupe škole na diplomi - a više na metriku koja mjeri rezultate tog kurikuluma za učenika, pouzdano testiranje koje potvrđuje naučeno. Ako troškovi obrazovanja prestanu biti važni za većinu ljudi, to bi moglo otvoriti riznicu podučavanja i znanja potencijalno ogromnom studentskom tijelu.
Cijena online učenja trebala bi biti znatno niža od tradicionalnog obrazovanja u kampusu, dok cijena tradicionalnog obrazovanja može ostati visoka ili porasti. To se nije dogodilo tijekom pandemije.
As Infosvijet piše: “Čini se da nema značajnog popusta za online učenje na daljinu u usporedbi sa školarinom koja uključuje pomoćne učionice i druge strukture koje služe osobnom učenju. Sveučilište Harvard objavilo je prošle godine da će se, kada počne prvi semestar školske godine, svi tečajevi odvijati online. Međutim, školarina za cijelu godinu ostala bi ista na 49,653 dolara. To bi moglo značiti račun od 200 dolara za školarinu koji će vjerojatno biti plaćen studentskim zajmom za koji će trebati godine da se vrati – možda student koji nikada nije kročio na kampus.”
Trebalo bi postojati način za obrazovne institucije da svoje superiorne kurikulume i nadarene profesore učine dostupnim većini studenata — uz istovremeno očuvanje elitnih prednosti školovanja na kampusu, s bogatim društvenim mrežama i potencijalno dubljim i nijansiranijim iskustvima učenja.
Ovo malo spajanje dviju usluga učenja na daljinu s misijom za društveno dobro još neće ništa revolucionirati: ali ljudi koji su uključeni trebali bi razmišljati u ovim terminima za budućnost. A drugi, koji su u poziciji donijeti novu razornu paradigmu u napredno obrazovanje, trebali bi obratiti pozornost na ono što se ovdje događa. Učinkovito je, pravedno i potencijalno enormno unosno: i demokratsko je na način koji koristi potencijalnim studentima diljem svijeta.
Ovaj post ovdje samo zagrebe površinu potencijala. Ako želimo postići jednakost u obrazovanju, ono mora početi sa širokim nacionalnim, superiornim ranim obrazovanjem za svako trogodišnje dijete u Americi, nakon čega slijedi vrhunski vrtić. To su ključne godine za razvoj mozga. Važno je da Amerika mora u potpunosti revidirati srednje obrazovanje kako bi smjestila SAD u najviši kvartil razvijenog svijeta. Danas se američka omladina svrstava u donju polovicu tih razvijenih nacija. Sljedeće, inovativna tehnologija u kombinaciji sa sudjelovanjem lokalnih zajednica mogla bi surađivati sa sustavima učenja na daljinu i omogućiti čak i programe tjelesnog odgoja upisanim učenicima. Na kraju, obrazovne institucije koje rade zajedno s vladom i lokalnim zajednicama mogu stvoriti prodorna obrazovna iskustva za najcjenjeniju imovinu bilo koje nacije – njezinu djecu. Budućnost Amerike ovisit će o uspjehu ove vrste inovacija.
Izvor: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/